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本文摘要：一本绘本最少要包括三种故事： 1.文字的描写；2.图画的呈现出； 3.两者综合后阐释的情节； 有一位杰出的读者指导老师陪伴孩子联合读者，可以唤起出有孩子的读者兴趣，并需要更为了解的背诵绘本故事，同时又需要研发孩子的想象力、逻辑思维能力、语言表达力等。 读者指导需要引领孩子在读绘本的过程中感觉图画之美；语言之律；情节之韵；生活之趣；情感之贤...并非是非常简单翻看。
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一本绘本最少要包括三种故事： 1.文字的描写；2.图画的呈现出； 3.两者综合后阐释的情节； 有一位杰出的读者指导老师陪伴孩子联合读者，可以唤起出有孩子的读者兴趣，并需要更为了解的背诵绘本故事，同时又需要研发孩子的想象力、逻辑思维能力、语言表达力等。 读者指导需要引领孩子在读绘本的过程中感觉图画之美；语言之律；情节之韵；生活之趣；情感之贤...并非是非常简单翻看。
老师不会以某一个点、某一个情节、某一次发问让孩子打消出有更加多的想象力，引领交流与对话，让孩子不知不觉产生对读者的倚赖。
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